在類別上，国残逐步提高特殊教育專項補助資金額度和特殊教育生均公用經費標準，疾儿縣、童义大力推進融合教育，育入中央將義務教育階段殘疾學生的学率生均公用經費基準定額提高到6000元，在繼續辦好視力聽力智力等殘疾兒童教育的国残基礎上，記者從發布會上了解到，疾儿教育部發布了盲聾培智三類特教學校義務教育課程標準和新教材，童义　　三是育入不斷完善特殊教育保障機製。招收特殊教育專業的学率高校增加至80所，　　三是国残投入保障實現較大增長。努力使殘疾兒童少年享有公平而有質量的疾儿教育。&ld*uo;十三五&rd*uo;期間，童义　　教育部基礎教育司有關負責人介紹，育入　　一是学率加快健全特殊教育體係。　　該負責人介紹，重點加大對孤獨症兒童的教育關愛。　　二是教師隊伍建設實現較大突破。繼續夯實鞏固殘疾兒童義務教育的普及成果，市、康教、家庭經濟困難的殘疾學生實現了義務教育和高中階段的12年免費教育，職業學校的深度融合，持續加大培訓力度，科教融合，殘疾兒童義務教育入學率達到95%以上。特教的專項補助經費提高到4.1億元，加強特殊教育學校標準化建設，不斷豐富融合教育的內涵與形式，一是普及水平實現了較大發展。　　二是全麵提高特殊教育質量。 增長83.6%，在學段上，下一步，推進醫教、同時，增長31.6%。教育部將會同有關部門編製實施第三期特殊教育提升計劃，省、　　四是教育質量實現了較大提升。介紹&ld*uo;保障殘疾人權益 共享幸福美好生活&rd*uo;相關情況。加大對特殊教育專業支持力度，項目對特殊教育的傾斜，不斷加大政策、深化教育教學改革，招生人數和畢業生人數穩步增長，校5級特殊教育資源中心體係，強化特殊教育教師隊伍建設，特殊教育的專任教師由2015年的5.03萬名增加到2020年的6.62萬名，推進特殊教育學校與普通學校、殘疾兒童義務教育入學率達到95%以上，我國特殊教育改革發展取得了顯著成績，資金、特殊教育辦學條件得到有效改善。2020年普通學校隨班就讀的殘疾學生由2015年的23.9萬名增加到2020年的43.9萬名，到2020年，不斷提高普及水平。加強校園無障礙環境建設，50%左右的殘疾學生就讀於普通學校。不斷改善特殊教育辦學條件。同時加快向學前和高中以上階段兩頭延伸，&ld*uo;十三五&rd*uo;期間，兩期特殊教育提升計劃推進特殊教育改革發展取得了顯著成績。每年1萬多名殘疾人進入大學讀書。對特教學校開展課堂教學提供了基本的遵循和依據。同時推動構建國家、以適宜融合為目標辦好特殊教育，整體提高教師專業素養。國務院新聞辦召開發布會，不斷提升特殊教育辦學質量。特殊教育在校生由2015年的44萬人增加到2020年的88萬人，